彰化縣鹿港國民小學

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[教務處] 轉知:國家圖書館遠距學園「閱讀素養融入教學」課程推廣計畫乙份,即日起至107年12月10日(星期三)止選讀並完成課程學習7小時者,即有機會參加抽獎活動,請教師踴躍參加。

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發表於 2018-10-16 08:44:20 | 顯示全部樓層 |閱讀模式
一、依據國家圖書館107年10月12日國圖事字第10701003420號函辦理。

二、課程內容:
(一)以資訊素養(Big6)融入自然與生活科技領域教學
教 師:龔冰蕾、李玉貴、蔡慧鈴、陳盈文、徐大智
課程長度:277分鐘
認證時數:5小時
課程介紹:以國小四年級「班級昆蟲寵物飼養」為主軸,在自然科進行過「昆蟲」的單元後,將全班異質分組。透過昆蟲飼養的實作引導,讓各組經過討論形成共識後,利用KW 表去發想:這種昆蟲寵物如果要養在教室裡,有哪些問題必須克服?再利用提問的關鍵詞彙整出探索的概念圖,開始透過各種管道查找資訊(如網路、書籍、訪問),最後各組以全開海報統整資訊,上臺發表自己的班級昆蟲寵物飼養企劃,完成自評與互評之後,票選出最佳方案,並且真的排除困難,依最佳方案的設計,進行班級昆蟲寵物的飼養和記錄。
(二)學校圖書館空間規劃的原則和實務
教 師:曾品方
課程長度:98分鐘
認證時數:2小時
課程介紹:學校圖書館的職責是支援教學、引導學習、推動閱讀,尤其是培養學生閱讀習慣、啟發閱讀興趣的第一線場域。學校圖書館營造安全、親切、舒適的閱覽環是吸引學生走進圖書館的首要條件,更是推動閲讀、增進學習的重要因素。據此,本課程結合理念和實務,分為(一)學校圖書館的本質與空間規劃的關係、(二)學校圖書館空間設計的理念、(三)學校圖書館空間規劃的實務歷程、(四)學校圖書館空間的應用與評估等四項議題,期許透過本課程能引發更多人關心學校圖書館空間設計的教育意義,重視圖書館空間對學生學習的正向效益。
(三)進擊少年公民的海洋責任
教 師:林季儒
課程長度:101分鐘
認證時數:2小時

課程介紹:臺灣是個四面環海的島國,海洋資源的永續經營與台灣息息相關。但近年來,由於人們生活型態的改變,海洋環境的日益惡化已對人們帶來全面而持續性的衝擊。然而,海洋資源的保護工作是迫不及待的,如何透過引導,讓孩子對於海洋議題有感和關注,即是此單元課程的目標。在課程進行之前會先引導孩子們進行相關文本閱讀;在課程進行中先透過影片和Plickers 互動式教學引發孩子們的動機;接下來透過KWHL和BIG6 教學法中定義問題、搜尋策略、取得利用統整資訊,最後進行資源整理與口說發表學習成果,進行資訊評鑑。因此如何從閱讀中建立海洋永續經營的思維,實則為孩子們理解自我與在地、與自然互動的第一課。

三、其他報名及選課細節請詳閱附件。

四、本案聯絡人:國家圖書館劉昱慈小姐。連絡電話:(02)23619132轉714。

undefine1810151248.pdf

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