轉知:[11403348] 國立陽明交通大學辦理「114年數位素養優良教案徵選」,請轉知貴校教師依需求自由報名參加,請查照。

上一則公告 下一則公告

教務處 / 張貼者 資訊組長    


張貼日期: 2025-04-08 10:39:59  點閱:185


一、依據國立陽明交通大學114年4月7日陽明交大人社研字第1140012929號函辦理。

二、為提升數位素養相關課程之教學品質及學習成效,並鼓勵教師運用多元、彈性方式詮釋數位素養意涵,設計各領域教案,有助於教師將數位素養知能經過自我轉化,發展出富有特色及切合教學對象之教學,希冀能獎勵全國高級中等以下學校教師研發具體落實數位素養教育議題之課程與教學策略,以利後續推廣與應用。
三、活動簡要說明如下:
(一)活動日期:即日起至114年8月18日(星期一)截止。
(二)活動對象:全國公私立國小、國中、高中職教師(含代理、代課及實習教師)。可跨校組隊參加,每組報名人數至多4人(含)以內,報名組員一經確定即不得更改,每人以參加1件為限,不得跨組參加。
(三)議題內容:依據十二年國民基本教育課程綱要核心素養及參考學習內容(請參閱簡章附件1),並以「數位素養」相關議題融入學習領域教材教法設計, 議題內容以教育部「中小學數位素養教育資源網 」(https://eliteracy.edu.tw/)為主,如:數位康健、網路識讀、網路沉迷、網路霸凌、網路交友、禮儀規範、網路安全、網路遊戲、網路隱私、網路交易、法律與著作權、社交工程等。
(四)報名方式:於期限內填寫線上報名表單,並上傳作品。
(五)表單連結:https://forms.gle/nSe8JpWeVcSQLJn76。
(六)審查時間:114年9月至10月。
(七)得獎公布:預定於114年11月份公告,並以電子郵件通知得獎者。
(八)徵選相關事宜及相關表件公告於教育部「中小學數位素養教育資源網」(https://eliteracy.edu.tw/),若有相關問題或其他未盡事宜,請洽本案聯絡人陳小姐03-5712121分機52480,信箱:pinshiou@nycu.edu.tw。


近月內熱門公告
  • 2026-06-02 185
      轉知[11505173] 本府辦理2026彰化縣數位閱讀競賽「加分吧暑假閱...
  • 2026-05-28 184
      鹿港國小115年暑期夏令營報名簡章,如附件
  • 2026-06-03 182
      公告彰化縣115學年度縣屬學校行事曆,請參考使用。
  • 2026-06-02 93
      轉知: [11505065] 檢送彰化縣115年度5所自造教育及科技中心暑期...
  • 2026-06-21 93
      鹿港國小115學年度一年級新生編班日期與名冊
  • 2026-06-18 75
      公告:彰化縣鹿港鎮鹿港國民小學115學年度第1次代理教師甄選簡章...
  • 2026-05-27 72
      轉知:檢送「中華民國116年(西元2027年)政府行政機關辦公日曆...
  • 2026-05-28 64
      轉知:教育部辦理115年「數位/網路性別暴力防治短影音暨海報繪畫...
  • 2026-05-29 63
      彰化縣交通安全宣導:「走路請勿滑手機」
  • 2026-06-05 62
      賀~六年甲班參加 彰化縣115年體育嘉年華會 榮獲佳績
  • 2026-05-28 58
      轉知:縣府訂於115年6月9日辦理本縣合理調整專業諮詢輔導人員招募...
  • 2026-06-26 57
      公告:彰化縣鹿港鎮鹿港國小115學年度第1次代理教師甄選第三階段...
  • 2026-06-02 54
      轉知:社團法人台灣酒與社會責任促進會製作之酒駕防制宣導教材,...
  • 2026-06-02 53
      轉知:[11505160] 本府辦理「115年數位學習推動優良教學案例徵選...
  • 2026-06-04 53
      彰化縣交通安全宣導
  • 2026-05-28 52
      轉知:教育部國民及學前教育署「情緒與行為問題專業支援教師培訓...
  • 2026-06-05 51
      轉知:本府辦理「彰化縣政府115年暑假運動營-彰化FUN暑假•運動遊...
  • 2026-06-11 50
      轉知:[11505160] 本府辦理「115年數位學習推動優良教學案例徵選...
  • 2026-06-05 48
      轉知:彰化縣警察局鹿港分局配合縣府辦理「2026鹿港慶端陽系列活...
  • 2026-06-10 47
      轉知:[11505544] 本府辦理「因材網e度工作坊」教師研習,請鼓勵...